4. INTERAKSI DALAM KONSEP PENDIDIKAN: 1.1) Interaksi di antara individu Masalah dalam interaksi-Interaksi bilik darjah yang sempurna dan berbentuk dua hala kurang dipraktikkan. Mengikut analisis Ned A. Flanders, interaksi di antara guru dengan murid dalam bilik darjah boleh digolongkan dalam tiga kategori utama, iaitu i) percakapan guru ii
2. Evaluasi diri setelah tugas atau ujian. Setelah menyelesaikan tugas atau ujian, seseorang dapat mengevaluasi diri mereka sendiri dan memikirkan apa yang bisa mereka lakukan lebih baik di masa depan. 3. Membuat jurnal refleksi. Seorang siswa dapat mencatat pengalaman belajar mereka dalam jurnal refleksi.
satuan PAUD yang dilakukan oleh masyarakat dan pemerintah daerah, maka dipandang perlu disusun rambu-rambu atau Panduan Penegerian Satuan PAUD. B. Dasar Hukum 1. Undang- Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang- Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3. Undang- Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah
membentuk anak lebih aktif, cerdas Terdapat tiga strategi dan berkarakter (Ahmad, 2020). komunikasi ntuk mengembangkan Dengan demikian komunikasi interaksi dinamis yang dapat interpersonal haruslah dilakukan oleh digunakan antara guru dengan siswa, guru PAUD untuk pembelajaran yang antara lain: 1) Komunikasi Sebagai Aksi lebih baik. atau
Setelah siswa paham dengan tugasnya masing-masing, guru memberikan kesempatan kepada tiap kelompok mempelajari skenario yang akan diperankan sambil menentukan urutan kelompok yang tampil dimulai dari kelompok percakapan di dalam kelas, dilanjutkan kelompok percakapan dengan teman, dan terakhir percakapan di perpustakaan. Guru meminta kepada
kefasihan, isi pembicaraan dan pemahaman. Analisis data yang digunakan adalah dengan statistik rata-rata dan secara kualitatif dengan diobservasi secara langsung dan diberikan argumen. HASIL DAN PEMBAHASAN Penelitian ini menerapkan model pembelajaran role playing yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus dilakukan dua kali
Murid TK dan PAUD. TRIBUNKALTIM.CO - Berikut ini contoh narasi raport PAUD usia 3-4 tahun berikut ini bisa menjadi referensi untuk pengisian raport . Seperti biasanya, ketika pembelajaran di semester 1 sudah hampir usai, guru biasanya akan memberikan raport kepada setiap peserta didik untuk menyampaikan kemajuan belajar anak.
Untuk pengalaman yang menarik adalah ketika kita sedang melakukan praktek ada yang memperhatikan pak romy juga dengan memberikan minum walaupun hal sepele namun memiliki kesan yang menarik dan teringat. Pak romy adalah seorang guru honorer , walaupun hanya sebatas guru honorer tetapi beliau mengajari murid dengan penuh rasa kasih, serta guru di
Contoh 2: Refleksi Guru terhadap Materi Pembelajaran: Selain contoh sebelumnya, seorang guru dapat merenungkan materi yang telah disampaikan dengan mengidentifikasi elemen yang sukses dan aspek yang membutuhkan perbaikan. Proses refleksi ini dilakukan melalui pertanyaan-pertanyaan berikut: a. Apakah tujuan pembelajaran berhasil tercapai? b.
. rwp9cmzva1.pages.dev/67rwp9cmzva1.pages.dev/394rwp9cmzva1.pages.dev/145rwp9cmzva1.pages.dev/481rwp9cmzva1.pages.dev/347rwp9cmzva1.pages.dev/376rwp9cmzva1.pages.dev/476rwp9cmzva1.pages.dev/14
contoh percakapan guru dan murid paud
